Câmara Municipal duplica apoio na atribuição dos livros de fichas
Tendo em consideração as condições socioeconómicas de algumas famílias, que não lhes permitem suportar, integralmente, os encargos decorrentes da frequência escolar dos seus filhos, a Câmara Municipal aprovou apoios ao nível dos auxílios económicos, que representam cerca do dobro do apoio financiado nos anos transatos.
Estas medidas irão abranger cerca de 1248 alunos e terão um custo para o Município de 55 mil euros. Sendo assim, depois de quase dois anos a se debaterem com as dificuldades agravadas pela pandemia, e considerando as dificuldades sentidas pelas famílias, sobretudo, as mais carenciadas, em suportar os encargos decorrentes da aquisição dos cadernos de atividades, a Câmara Municipal irá atribuir fichas de trabalho a todos os alunos do 1º, 2º e 3º ciclo do ensino básico, gratuitamente aos alunos de escalão A e B, e com apoio de metade (50%) para os restantes.
Autarquia disponibiliza AEC´s
Para os alunos do 1º Ciclo, a autarquia disponibiliza as AEC´s, atividades realizadas em parceria com o Ministério da Educação e Tecnologia.
Assim, aprovou a abertura de um procedimento pelo preço base de 64 350,00€, para a contratação de docentes para as Atividades de Enriquecimento Curricular Ano Letivo 2022-2023, nas áreas de Inglês, Desporto, Música, Pilates e Yoga e Sons e Tons, num total de 5195 horas, entre setembro de 2022 e junho de 2023.
Autarquia disponibiliza transporte gratuito para todos os alunos
Por último, porque os transportes são da sua responsabilidade, e são gratuitos para todos os alunos desde o pré-escolar ao secundário, aprovou a reativação do contrato para o período de 1 de julho a 31 de dezembro de 2022 com os operadores Salvador Alves Pereira, Lda. e Autoviação Cura, Lda., com uma estimativa de 186.000,00€ e 49.600,00€ respetivamente.
É a pensar no futuro dos alunos e no apoio às famílias que a Câmara Municipal toma estas medidas, as quais são essenciais para a promoção do sucesso escolar e a integração dos jovens na sociedade.
